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第四单元《走进法治天地》单元梳理

2020-07-11 | 人围观

  单元基本框架:

  老师们在备课时需要整体把握教材,理清单元的整体架构。

  在这张单元基本框架中可以看出,本单元包括两课,第九课“法律在我们身边”;第十课“法律伴我们成长”。

  了解基本框架的基础上,我们梳理本单元的基本结构。两课书内容承前启后,层层深入地点出了共同生活需要法律,法律为我们的生活保驾护航,引导学生感悟法治对国家和个人生活的意义与价值,做法治社会的合格公民。

  本单元地位:

  本单元从学校生活过渡到社会生活领域,着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接,既是本册教材最后一个单元,也是整套教材法律部分的起始单元。

  单元立意:

  法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,也是全面推进依法治国,建设社会主义法治国家的要求之一。

  未成年人的生理、心理发展都不成熟,辨别是非的能力不强,法治观念淡薄,容易受到不良因素的影响,甚至会走上违法犯罪的道路,未成年人违法犯罪现象是我国面临的一个严峻的社会问题;受不良社会风气等因素的影响,部分中小学生规则意识和法治意识淡薄。因此,必须要增强全民法治观念,推进法治社会建设,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗。

  本单元作为法律版块的起始单元,以我国建设社会主义法治国家为背景,带领学生感受法律与生活密不可分,理解法律对生活的保障作用;感受法律对青少年自身的关爱,引导学生自觉尊崇法律;激发学生学习法律的责任感,学会依法办事;积极适应法治时代的要求,树立法治信仰;努力成为法治中国建设的参与者和推动者。

  生活与法律息息相关,法律调整生活中的社会关系,解决矛盾纠纷,法律渗透到社会生活的方方面面。法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务。同时法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护我们的合法权益。未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护,保护未成年人的合法权益是全社会共同的责任。要学会依法办事,树立法律信仰,努力为建设法治中国贡献自己的力量。

  第九课第一框“生活需要法律”,从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关的关系,引导学生了解法治意义,知道法治建设对国家发展的重要作用,增强学生的法治观念。

  第二框“法律保障生活”,通过法律与道德及其他行为规范的对比,阐释法律是一种特殊的行为规范;结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例,引导学生进一步明确法律的作用。

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